近日，好未來(lai)教(jiao)育(yu)集(ji)團(tuan)（NYSE：TAL）旗下(xia)的(de)(de)小思AI“1對1”項目，憑借其在(zai)(zai)(zai)人工(gong)智(zhi)能(neng)教(jiao)育(yu)領域(yu)的(de)(de)卓越(yue)創新(xin)應(ying)用(yong)(yong)，榮獲(huo)工(gong)信(xin)部工(gong)業文化發展中心“AI產業創新(xin)場景應(ying)用(yong)(yong)案例”認(ren)證，成為(wei)教(jiao)育(yu)行(xing)業又(you)一(yi)家獲(huo)得AI運營應(ying)用(yong)(yong)認(ren)證的(de)(de)標(biao)桿(gan)企業。這一(yi)成就不(bu)僅標(biao)志著好未來(lai)在(zai)(zai)(zai)AI教(jiao)育(yu)領域(yu)的(de)(de)技術實(shi)力和創新(xin)能(neng)力得到了權威機(ji)構的(de)(de)高度(du)認(ren)可，也預示著好未來(lai)在(zai)(zai)(zai)AI教(jiao)育(yu)領域(yu)又(you)邁出了堅實(shi)而(er)有力的(de)(de)一(yi)步。

為積極推進通用人工智能產業高質量發展，圍繞人工智能垂直產業應用案例升級迭代，以場景應用為牽引、加速垂直產業的案例應用落地，工(gong)業(ye)和(he)信息化部工業(ye)文化發展中心于2024年(nian)5月啟動了(le)“AI產業(ye)創新(xin)場景應用(yong)案(an)例(li)”征集與(yu)評(ping)估工作。

小(xiao)(xiao)(xiao)思AI“1對1”隸屬(shu)好未(wei)來教(jiao)育(yu)(yu)集團(tuan)，該(gai)集團(tuan)作為(wei)國內領先的(de)教(jiao)育(yu)(yu)科(ke)技(ji)企業，自2003年(nian)成立以(yi)來，始終(zhong)致力于(yu)通過(guo)科(ke)技(ji)創新推(tui)動教(jiao)育(yu)(yu)行業的(de)變(bian)革(ge)與發展。2023年(nian)，好未(wei)來率(lv)先推(tui)出自研數學(xue)大(da)模型(xing)——九章大(da)模型(xing)，并(bing)將其(qi)應用于(yu)教(jiao)育(yu)(yu)硬(ying)件(jian)產品中，推(tui)動了教(jiao)育(yu)(yu)硬(ying)件(jian)的(de)智能化(hua)發展。其(qi)中，小(xiao)(xiao)(xiao)思AI“1對1”基于(yu)學(xue)習機硬(ying)件(jian)和(he)大(da)模型(xing)技(ji)術，在孩子(zi)書桌(zhuo)學(xue)習場景下，打(da)造了一(yi)個軟硬(ying)一(yi)體(ti)的(de)AI老師，能夠根(gen)據學(xue)科(ke)特點(dian)及孩子(zi)的(de)學(xue)習情況，進行1對1的(de)針(zhen)對性(xing)個性(xing)化(hua)教(jiao)學(xue)，有效(xiao)地(di)解放(fang)家長、因材施教(jiao)。此次小(xiao)(xiao)(xiao)思AI“1對1”項目的(de)成功入選，再(zai)次證(zheng)明了好未(wei)來在AI教(jiao)育(yu)(yu)領域的(de)領先地(di)位(wei)。

多模態講題，打破了被動響應模式

家(jia)庭作業輔導(dao)是國內(nei)教育市(shi)場(chang)的(de)(de)(de)剛性需求，家(jia)長在輔導(dao)孩子功課時常常面臨精力不足和專業能力有(you)限的(de)(de)(de)雙重困境。小(xiao)(xiao)思(si)AI“1對(dui)(dui)1”通過提供智(zhi)能化的(de)(de)(de)輔導(dao)服務，有(you)效減輕了(le)家(jia)長的(de)(de)(de)負擔，同時提升了(le)孩子的(de)(de)(de)學習效率。小(xiao)(xiao)思(si)AI“1對(dui)(dui)1”的(de)(de)(de)核心在于(yu)其創新的(de)(de)(de)多模(mo)態交互(hu)技(ji)術(shu)和大模(mo)型應用，通過集成(cheng)攝(she)像頭、麥克風等傳感器(qi)的(de)(de)(de)學習機硬件(jian)，結合自(zi)然(ran)語言處理(li)（NLP）、計算機視(shi)覺(jue)（CV）和大模(mo)型技(ji)術(shu)，實現了(le)對(dui)(dui)孩子學習行為(wei)的(de)(de)(de)實時感知(zhi)與反饋。

小思AI“1對1”的創新之處主要體現在以下三個方面：

一是動態手寫(xie)軌跡識別。通過(guo)攝像頭捕(bu)獲筆跡，并(bing)結合動態軌跡特征(zheng)，提升(sheng)個性化(hua)手寫(xie)識別能力，精準捕(bu)捉孩子的(de)書寫(xie)過(guo)程，為后續的(de)個性化(hua)教學(xue)提供數(shu)據支持。

二(er)是多模態講(jiang)題(ti)。結合語音、文字和圖像(xiang)等多種(zhong)模態數據，生成個(ge)性(xing)化的講(jiang)題(ti)策略(lve)，能夠根據孩(hai)子的學習進度和理解能力(li)，靈(ling)活調整講(jiang)解方式，使學習更(geng)加(jia)生動有趣。

三是(shi)數據(ju)處理(li)技(ji)術創(chuang)新(xin)。通(tong)過分布式存儲與國產數據(ju)庫集(ji)群(qun)，實現多(duo)模態行為(wei)數據(ju)的(de)高(gao)效處理(li)，確保系統能夠快速響應孩子的(de)學(xue)習需求，提(ti)升學(xue)習體(ti)驗。

例如(ru)，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)在紙質(zhi)上做題，遇(yu)到不懂的作業就可(ke)以(yi)向“小思”提問，小思識萬物可(ke)以(yi)識別桌面內容(rong)或(huo)針對屏(ping)幕上圈出(chu)的內容(rong)進行解答，同時(shi)還可(ke)以(yi)在屏(ping)幕上以(yi)圖文的形式(shi)鼓勵(li)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)自主解題，并(bing)引導(dao)(dao)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)分步驟(zou)解析題目，并(bing)引導(dao)(dao)追問，確認孩(hai)子(zi)(zi)(zi)是否真實(shi)掌(zhang)握。小思AI“1對1”打破了傳統學(xue)習機被動響應(ying)模(mo)式(shi)，能夠主動引導(dao)(dao)學(xue)習，與學(xue)生(sheng)展開連續對話，根(gen)據學(xue)情動態生(sheng)成內容(rong)，推(tui)動智能化(hua)、個(ge)性化(hua)的教育輔導(dao)(dao)。

AI讓教育更普惠

小(xiao)(xiao)思AI“1對(dui)1”的(de)推出，不僅在(zai)技(ji)術(shu)上(shang)實現了突破，更在(zai)社(she)會效(xiao)益上(shang)具(ju)有(you)深遠意(yi)義(yi)。小(xiao)(xiao)思AI“1對(dui)1”通(tong)過AI技(ji)術(shu)的(de)應(ying)用(yong)，有(you)效(xiao)解決(jue)了教育(yu)資源不均衡的(de)問(wen)題(ti)，為偏(pian)遠地區(qu)的(de)孩(hai)子提(ti)供了優質(zhi)的(de)教育(yu)服務，讓(rang)更多的(de)孩(hai)子能夠享受到高質(zhi)量的(de)教育(yu)資源。

小思AI“1對1”通過(guo)降(jiang)低教育成本、提高學習(xi)效(xiao)率，為(wei)家長和學生(sheng)帶來(lai)了顯著的降(jiang)本增效(xiao)成果。其服務體(ti)系完善，涵蓋(gai)多種學習(xi)資(zi)料，無論是難題講解(jie)、英語(yu)分角色朗讀(du)，還是繪(hui)本領讀(du)，功能豐富且(qie)實用，滿足(zu)了不(bu)同(tong)年齡段、不(bu)同(tong)學習(xi)需求孩(hai)子(zi)的學習(xi)要(yao)求。

此次(ci)小(xiao)思(si)AI“1對(dui)1”成(cheng)功榮(rong)獲(huo)工(gong)信(xin)部工(gong)業文化(hua)發展中心(xin)“AI產業創(chuang)新(xin)場景應用案例”認證，不僅是對(dui)好未來在(zai)AI教育領域(yu)創(chuang)新(xin)實踐(jian)的(de)高度認可，也為教育行業的(de)數字化(hua)轉型(xing)提(ti)供了新(xin)的(de)思(si)路(lu)和借鑒。

此外，好(hao)(hao)未來集團也(ye)一直長期致(zhi)力于社會公益(yi)(yi)，于2013年10月(yue)發(fa)起(qi)學(xue)而思公益(yi)(yi)基金會（好(hao)(hao)未來公益(yi)(yi)基金會），以(yi)“幫助(zhu)更多人平等享(xiang)受教育(yu)(yu)資源(yuan)”為宗旨(zhi)，共享(xiang)教育(yu)(yu)資源(yuan)、支(zhi)持多元化教育(yu)(yu)，通(tong)過“AI老師”普通(tong)話教學(xue)系(xi)統、雙師課堂、起(qi)點計劃、春芽在線教育(yu)(yu)公益(yi)(yi)平臺等項目，用科技助(zhu)力教育(yu)(yu)均(jun)衡(heng)發(fa)展。