跨越山(shan)海，共育(yu)桃李。2022年(nian)8月，浙江(jiang)省杭(hang)州學(xue)(xue)軍中(zhong)學(xue)(xue)副校長方潤根接受(shou)組織選派(pai)，在(zai)中(zhong)組部教(jiao)育(yu)人才“組團式”幫扶工(gong)作的安(an)排下(xia)，踏上雪域高原，從1700公里外的杭(hang)州市來到了大渡河畔、貢嘎山(shan)下(xia)的“紅色名(ming)城”瀘定縣，擔(dan)任瀘定中(zhong)學(xue)(xue)校長，開啟(qi)了為期3年(nian)的幫扶工(gong)作。

相遇：跨(kua)越(yue)千(qian)里的“圓夢”之(zhi)旅

作(zuo)為國際(ji)物理競賽金牌教(jiao)練，第十二屆中國物理學會理事，浙江(jiang)省“五一”勞動獎章，四川省優秀共產黨員獲得者，方潤根(gen)始終努力詮釋著教(jiao)書育人、敢為人先，淡泊名(ming)利、甘于奉獻的精神。近年(nian)來，他(ta)培養了20名(ming)學生(sheng)進入(ru)物理集訓(xun)隊(dui)并被保送到清華、北大(da)。

圣潔甘孜，滿目盛開的格(ge)桑花迎(ying)風綻(zhan)放。來到瀘(lu)定后(hou)，方潤根帶著作(zuo)為(wei)教(jiao)(jiao)育者的初心(xin)使命(ming)和(he)滿腔(qiang)的教(jiao)(jiao)育情懷，勇挑重擔(dan)、迎(ying)難(nan)而上，以(yi)忘(wang)我的敬業(ye)精神和(he)杰出(chu)的專業(ye)能(neng)力，一心(xin)投入促進瀘(lu)定教(jiao)(jiao)育發展(zhan)的事業(ye)，展(zhan)現了(le)支(zhi)教(jiao)(jiao)老(lao)師深切的使命(ming)擔(dan)當。

“我是帶著情懷和組織(zhi)信任(ren)來(lai)的，幫扶3年決不能甘于守(shou)成，必須(xu)牢記使命再出發。”方潤(run)根是這(zhe)么(me)說的，也是這(zhe)么(me)做(zuo)的。

為給(gei)學生搭(da)建更好的(de)(de)成長平臺，他開(kai)創了(le)許多創新性的(de)(de)工作。提(ti)(ti)出“一(yi)體(ti)化”辦學、選派(pai)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)開(kai)展外(wai)出學習、跟崗(gang)鍛煉和學習培(pei)訓，通過豐(feng)富多彩(cai)的(de)(de)專家(jia)講(jiang)座、教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)生涯規(gui)劃等(deng)形式，加上杭州、成都教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)傳(chuan)幫(bang)帶(dai)，努(nu)力(li)推動學校教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學質量提(ti)(ti)升，打造一(yi)支(zhi)帶(dai)不走的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍。

滴滴汗(han)水化作(zuo)春(chun)雨，滋(zi)潤幼(you)苗。“3年前，這屆學(xue)生(sheng)只(zhi)有100位(wei)進入(ru)全州前1000名，經過(guo)3年學(xue)習(xi)，在(zai)今年高考時，有300多位(wei)進入(ru)全州前1000名，進步特別大。這屆高三只(zhi)有一(yi)名支教(jiao)教(jiao)師任課(ke)，足以說明我們(men)學(xue)校已經打造出(chu)了一(yi)批敬業(ye)愛崗、業(ye)務能(neng)力(li)強的本土教(jiao)師。”方潤根告訴(su)記者，自己感到(dao)很欣慰、很激(ji)動。

上(shang)述成績(ji)的取得，浸透著方潤根的辛苦付出。他希望把杭州的先進教育理念播撒在(zai)雪域(yu)高原上(shang)，他在(zai)課改科研、教育教學、學科競賽等多方面開展了(le)諸多探(tan)索。

在他(ta)的(de)(de)(de)帶領(ling)下，瀘定中學從教育理念的(de)(de)(de)轉(zhuan)變、辦學模式的(de)(de)(de)創(chuang)新、制度(du)機制的(de)(de)(de)調(diao)整、教風學風的(de)(de)(de)重(zhong)塑、課(ke)堂教學的(de)(de)(de)改革、教師(shi)能(neng)力的(de)(de)(de)提升等各個方(fang)面進行大刀闊斧的(de)(de)(de)改革和探索。他(ta)用自(zi)己的(de)(de)(de)責(ze)任心和真(zhen)情影(ying)響著身邊的(de)(de)(de)人，越來越多(duo)的(de)(de)(de)老師(shi)主動改變，學校風氣悄(qiao)然轉(zhuan)變。

融(rong)入(ru)：從觀念相(xiang)融(rong)到心(xin)意相(xiang)通(tong)

主(zhu)動擔任(ren)物理(li)教學工作、了解(jie)(jie)學校各類管理(li)和制度的實(shi)施情況、走進課堂去體驗老師們的上(shang)課氛圍、找學生老師談心(xin)聊天……為更好地把脈，方潤根迅速進入角(jiao)色，深入調查研(yan)究，從基礎工作做起，了解(jie)(jie)有關情況、辦(ban)學成就(jiu)和存在的問題。

他不斷加強思想引(yin)領(ling)，通過強化(hua)師(shi)(shi)德(de)(de)師(shi)(shi)風(feng)建設，提(ti)高教(jiao)師(shi)(shi)愛崗(gang)敬業(ye)的奉獻精神(shen)。他完(wan)善學(xue)(xue)(xue)(xue)校例會(hui)制度，在(zai)每周教(jiao)職工大會(hui)上組織(zhi)全體教(jiao)職工進行主題學(xue)(xue)(xue)(xue)習，從課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)作業(ye)批改，從月考出題到(dao)(dao)考后分析(xi)，從有(you)效課堂向高效課堂轉(zhuan)變制定目標(biao)、提(ti)出要求(qiu)。他忠(zhong)實地踐行“五育并(bing)舉、德(de)(de)育先行”，開展全員德(de)(de)育活(huo)動，從晨會(hui)常規化(hua)到(dao)(dao)年級學(xue)(xue)(xue)(xue)生大會(hui)，從國旗下的演講到(dao)(dao)三德(de)(de)標(biao)兵的評選，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的心中樹立做人、做事(shi)的道德(de)(de)標(biao)桿。

他還(huan)調整學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)作(zuo)息(xi)時(shi)間(jian)(jian)，增加早讀(du)、晚讀(du)、自(zi)習、周(zhou)末托(tuo)管，把更多(duo)的(de)時(shi)間(jian)(jian)留給學(xue)(xue)生(sheng)消化吸(xi)收、培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)自(zi)主學(xue)(xue)習的(de)習慣和(he)自(zi)學(xue)(xue)的(de)能力。在高(gao)三云班進行分(fen)層(ceng)教學(xue)(xue)增質(zhi)培(pei)優、高(gao)一高(gao)二年(nian)級培(pei)優強基(ji)、推行晚自(zi)習教師答(da)疑(yi)。完善(shan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)行政(zheng)干(gan)部與(yu)教學(xue)(xue)督(du)學(xue)(xue)推門聽(ting)(ting)課及教師每周(zhou)聽(ting)(ting)課制度(du)。開展周(zhou)末家訪，加強家校(xiao)(xiao)聯系(xi)，努力破解家庭教育薄弱(ruo)的(de)問題(ti)。進一步深化年(nian)級組負責制，全體行政(zheng)干(gan)部下沉年(nian)級參(can)與(yu)管理(li)，做(zuo)好表(biao)率……

改革的進程并非(fei)一(yi)帆風順(shun)，不少人(ren)覺(jue)得他所實行的這一(yi)套只適合在大城(cheng)市(shi)，在瀘定根(gen)本行不通。在質疑的眼光中，方潤根(gen)頂住了來(lai)自各方的壓(ya)力，他相信(xin)自己深(shen)入基層調研的結論(lun)，毫不猶(you)豫地堅(jian)持推進教學改革。

他(ta)(ta)懷(huai)揣(chuai)著干一番事業(ye)的熱情，以身作(zuo)則，全(quan)身心(xin)投(tou)入到學(xue)(xue)(xue)校工作(zuo)中。他(ta)(ta)堅持每天(tian)早上6時30分(fen)準時到教學(xue)(xue)(xue)區，與(yu)師生(sheng)一起奮戰。晚(wan)上10時30分(fen)在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)寢(qin)室查寢(qin)，督促學(xue)(xue)(xue)生(sheng)洗(xi)漱睡覺。周末，他(ta)(ta)帶(dai)著老師開(kai)展(zhan)家(jia)訪，向家(jia)長反饋學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在校情況，交流(liu)探(tan)討學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的成長發展(zhan)……他(ta)(ta)用自(zi)己(ji)的責任心(xin)和(he)真情，帶(dai)動了、影(ying)響著身邊的人。

管(guan)理日益向好，校風(feng)(feng)、學(xue)風(feng)(feng)、教(jiao)風(feng)(feng)大(da)大(da)轉(zhuan)變，也促(cu)成教(jiao)學(xue)成績顯著提升(sheng)。在今(jin)年(nian)高考中，瀘定中學(xue)本(ben)科上線率達到(dao)70.8%。

情深(shen)：山海相(xiang)望，情誼(yi)綿長

在閃亮的名字——2023最美(mei)教師(shi)(shi)發布儀式上(shang)，方潤根獲中(zhong)組部、教育部推薦，作為最美(mei)教師(shi)(shi)團隊——教育人才“組團式”幫扶團隊代(dai)表受(shou)邀參加頒獎典(dian)禮并領取(qu)榮譽證書。

“雖然我(wo)只在這里任教(jiao)三年(nian)，但我(wo)會(hui)將所(suo)有的精力都獻給瀘定中學(xue)，為縣域高中發(fa)展播種明天，傳遞希望，讓每個孩(hai)子都能享受優質的教(jiao)育資源。”方(fang)潤(run)根(gen)說(shuo)道。

去年5月，神舟十六(liu)號載人(ren)飛船(chuan)成功發射。當中(zhong)(zhong)國空(kong)間(jian)站經(jing)過我(wo)州上(shang)空(kong)時，這一精彩時刻(ke)被瀘定中(zhong)(zhong)學的學生們(men)(men)提前架好(hao)的天文望遠鏡盡收(shou)眼(yan)底，孩(hai)子們(men)(men)歡(huan)呼雀(que)躍，用觀星(xing)小(xiao)程序拍下中(zhong)(zhong)國空(kong)間(jian)站的珍貴(gui)影像。

在(zai)支(zhi)教(jiao)工作中(zhong)，方(fang)潤根切身感受到了(le)學生對知識(shi)、對外(wai)面世界(jie)的追求和向往。他發(fa)(fa)現，科(ke)普(pu)師資力(li)量(liang)在(zai)鄉村地(di)區普(pu)遍缺乏(fa)，但(dan)孩子(zi)們對浩瀚星空充滿(man)好奇與(yu)熱愛。“如果山里的孩子(zi)能夠觀(guan)測到中(zhong)國空間站，內心將(jiang)激發(fa)(fa)出(chu)多么可貴的科(ke)學熱情。”于是(shi)，他積極(ji)奔走(zou)為孩子(zi)們尋找更(geng)多的機會接觸前沿的科(ke)技(ji)，給孩子(zi)們打開一扇扇通往外(wai)界(jie)的窗戶。

他找到了(le)阿(a)里巴(ba)巴(ba)“向(xiang)天空(kong)出(chu)發(fa)”公益團隊，歷時5個多月(yue)，制作了(le)一個能觀(guan)測中國空(kong)間站的天文望(wang)遠鏡，并開發(fa)出(chu)了(le)觀(guan)星小(xiao)程序。

為學生的發展(zhan)助(zhu)力，讓學生樹立遠(yuan)大的目標是方潤根教育的初心。他與其他“組(zu)團式(shi)”幫扶優秀教師創辦機(ji)器人、無(wu)人機(ji)、數學、物理等興(xing)趣班(ban)，探索高(gao)中藝(yi)體特色教育，逐步提(ti)升藝(yi)體類本科上線率。此外，他還組(zu)織482人次教師先后赴杭州、成(cheng)都、衡(heng)水(shui)、重慶、石家莊(zhuang)等地(di)學習(xi)。

從西子湖畔到(dao)貢嘎山(shan)下，相距遙遙、間隔山(shan)海、耳目難及(ji)；從杭州學(xue)(xue)軍中學(xue)(xue)的講臺到(dao)甘孜州瀘定中學(xue)(xue)的講臺，卻并不遙遠(yuan)，打開心(xin)窗，溫(wen)暖的情(qing)誼就能(neng)跨(kua)越(yue)山(shan)海、直達心(xin)底。

記(ji)者：周燕 瀘定縣融(rong)媒(mei)體中心

來源：康巴傳媒