四川首個中(zhong)小(xiao)學春秋假(jia)(jia)期(qi)(qi)間，3天假(jia)(jia)期(qi)(qi)疊加周(zhou)末(mo)形成的5天“小(xiao)長假(jia)(jia)”，讓全省文(wen)旅(lv)市(shi)場迎來集中(zhong)爆發(fa)，景區、博物館熱(re)度居高(gao)不下，親子出行成為(wei)假(jia)(jia)期(qi)(qi)主流。

數(shu)據直觀印(yin)證了這股熱潮(chao)：全省景區(qu)門票預(yu)(yu)訂量同比(bi)(bi)(bi)暴漲(zhang)3.4倍，家庭親子出行占(zhan)比(bi)(bi)(bi)超53%；成都博物(wu)館首(shou)日(ri)入館1.5萬人(ren)次，未成年(nian)人(ren)占(zhan)比(bi)(bi)(bi)接近暑期峰(feng)值；九(jiu)寨溝門票預(yu)(yu)訂量同比(bi)(bi)(bi)上漲(zhang)158%，畢棚溝、四姑娘山等景區(qu)門票預(yu)(yu)訂量更是數(shu)倍增長。

這場(chang)首(shou)次落地(di)的(de)假期，既承(cheng)載著(zhu)(zhu)孩子的(de)期待與(yu)家長的(de)牽掛，也激發著(zhu)(zhu)教育與(yu)消費的(de)雙重活力。但疑(yi)問也隨(sui)之而來(lai)：面對不同(tong)家庭的(de)需求(qiu)，學校(xiao)與(yu)社會如何通過優質托(tuo)管服務(wu)破解家庭“看護難”？各大景區(qu)與(yu)博物館(guan)的(de)優惠(hui)舉措(cuo)如何精準落地(di)，讓“行走(zou)的(de)課堂”兼具體驗感與(yu)育人價(jia)值？而要讓春秋假持續發揮(hui)效益，政策(ce)層(ceng)面還需怎(zen)樣(yang)協同(tong)發力？對此，記者近日進行了走(zou)訪。

個性化假期安排

校社聯動發力 讓假期既有“溫度”又有“深度”

如何讓這(zhe)個假(jia)期(qi)真(zhen)正落地(di)生根、惠及每個家庭，既“放得了(le)”更“用得好”？首要破解的便是(shi)“看護難(nan)”“安排難(nan)”的現實痛點。

作為假期服務主陣(zhen)地，四川多所學校以(yi)“應托(tuo)盡托(tuo)”的責任擔當，推動托(tuo)管服務從“看住(zhu)孩子(zi)”向(xiang)“育好孩子(zi)”深(shen)度升級，為家長解(jie)除(chu)后顧之憂。

記者了(le)(le)解(jie)到，中小(xiao)學(xue)生(sheng)彈(dan)性休(xiu)假(jia)減負模式(shi)并非首次出現。成都(dou)市(shi)天(tian)府七中小(xiao)學(xue)部(bu)已探索實踐8年彈(dan)性休(xiu)假(jia)制(zhi)度，學(xue)生(sheng)家庭可根(gen)據自(zi)身情況在(zai)學(xue)期內自(zi)主(zhu)選(xuan)擇(ze)5天(tian)休(xiu)假(jia)時(shi)間(jian)，既可組(zu)團也可單獨出行，個性化選(xuan)擇(ze)讓安排更靈活多(duo)元；四(si)川天(tian)府新區香山(shan)中學(xue)則開展了(le)(le)三年小(xiao)學(xue)段教育(yu)實踐，每學(xue)期專門安排一周時(shi)間(jian)不(bu)上傳統(tong)課程、不(bu)留作業，由(you)學(xue)生(sheng)自(zi)主(zhu)討論設計班(ban)級研學(xue)路線、選(xuan)擇(ze)感興(xing)趣(qu)的(de)(de)項目，實現“我的(de)(de)假(jia)期我做主(zhu)”。

在今年首(shou)個秋(qiu)假(jia)(jia)期(qi)間，成(cheng)都市龍泉(quan)驛區師上學校推(tui)出(chu)“秋(qiu)假(jia)(jia)+托管(guan)”定制方案：將5天連(lian)休設為“無作業日(ri)”，充(chong)分(fen)釋放孩(hai)子假(jia)(jia)期(qi)活力；針對(dui)雙職工、留守(shou)家庭提(ti)供全流程(cheng)免費托管(guan)，由專業教師帶隊(dui)開(kai)展藝術(shu)、體(ti)育(yu)、科創類興趣課程(cheng)，每日(ri)供應豐富餐食，還可按(an)需提(ti)供午休及寄宿(su)床(chuang)位，切實(shi)實(shi)現“讓孩(hai)子吃(chi)得(de)好(hao)(hao)、睡得(de)好(hao)(hao)、玩得(de)好(hao)(hao)”。

放眼(yan)全省(sheng)，差異化托(tuo)管服(fu)務已覆(fu)蓋各類家庭需(xu)求。南充針對雙職(zhi)工家庭看(kan)護(hu)難題(ti)及留(liu)守兒童(tong)照料需(xu)求，創新構(gou)建“家校社”多元托(tuo)管服(fu)務體系，讓不同家庭的(de)孩子平等(deng)享受假(jia)期紅利(li)；廣元全市義務教育階(jie)段學校和幼(you)兒園均提供免費托(tuo)管，組織藝術、體育、科技類活(huo)動，高中(zhong)學校同步開(kai)放自習室、圖書(shu)館等(deng)場所供學生使用，公益場館也同步推(tui)出假(jia)日(ri)實踐活(huo)動。

學生在南充市博物館研(yan)學

與此同時，青(qing)少年宮成(cheng)為托(tuo)管服務的(de)重要補充陣地：成(cheng)都市青(qing)少年宮常年開(kai)設公益培訓和短期活動營，綿陽市青(qing)少年活動中心推出涵蓋科技、藝術、戶(hu)外拓展的(de)“假(jia)日營”“周末(mo)營”，瀘州市青(qing)少年宮重點關注(zhu)留(liu)守(shou)兒童和雙職工家庭子女，提供豐富的(de)公益課程(cheng)與托(tuo)管服務。

孩子們在四川省婦女兒童中心(xin)參加(jia)活動

除了在校參與托管，3天假(jia)期疊加周末形成的5天“小長(chang)假(jia)”，家長(chang)們還能(neng)通過哪些方式帶娃用好(hao)這段時光？

值得一提的是，為(wei)方(fang)便家(jia)長陪(pei)伴(ban)(ban)孩子(zi)，四川鼓勵用人單位(wei)實行彈性休假(jia)、錯峰(feng)休假(jia)，在春(chun)秋假(jia)期(qi)間優先為(wei)有(you)未成年(nian)子(zi)女的職工辦理調休、補休，鼓勵家(jia)長陪(pei)同(tong)孩子(zi)共同(tong)出游，領略大自(zi)然的美好(hao)，體驗社會生活的豐富，營造良好(hao)育人生態。眾(zhong)多企業更主動加(jia)碼支持(chi)，為(wei)家(jia)長陪(pei)伴(ban)(ban)“松(song)綁”。

文旅消費熱潮

景區與博物館聯動創新 催熱“行走的課堂”

當(dang)家(jia)(jia)庭陪伴(ban)的顧(gu)慮被打消，5天“小長假(jia)”自然成(cheng)為(wei)親子(zi)走出(chu)家(jia)(jia)門、擁抱自然與文化的絕佳契機。春秋假(jia)期間，全(quan)省(sheng)景區、博物館(guan)推出(chu)系列優惠舉(ju)措，讓旅(lv)游淡(dan)季迎(ying)來消費熱潮(chao)。“教育+文旅(lv)”的深度(du)融(rong)合，既讓孩子(zi)們在行走中增長見(jian)識，更撬動全(quan)省(sheng)文旅(lv)消費實現淡(dan)季逆(ni)襲(xi)。

記者了(le)解到，全省文旅(lv)(lv)部門精(jing)準發力，推(tui)出差(cha)異化優(you)惠形成全域消費引(yin)力——樂山大佛(fo)景(jing)區對(dui)全國及港澳臺、境外在校中小(xiao)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)免白(bai)天游(you)山票(piao)(piao)，同(tong)行2位家長享半價；雅(ya)安送出“秋假大禮包”，碧峰峽、蒙頂山等9家收(shou)費景(jing)區對(dui)中小(xiao)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)及教師免票(piao)(piao)，溫泉(quan)與(yu)文旅(lv)(lv)消費同(tong)步5折(zhe)；廣安多個景(jing)區推(tui)出秋假限定(ding)福利(li)，包括師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)門票(piao)(piao)5折(zhe)、學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)免票(piao)(piao)、家長陪(pei)同(tong)優(you)惠及關注官方賬(zhang)號免票(piao)(piao)等政策(ce)……

優惠政策催(cui)生研學(xue)熱(re)潮，博物館(guan)與(yu)科(ke)技館(guan)成為“爆款(kuan)”打卡地。

南充市(shi)博物(wu)館、方(fang)志館推出非(fei)遺體驗、文(wen)物(wu)探究等互動活動，六合絲綢源點景(jing)區的(de)非(fei)遺手作項目場場爆滿；南充科(ke)技館的(de)“秋假專屬科(ke)學之(zhi)旅(lv)”涵蓋3D打印研(yan)學、機(ji)器人表(biao)演等內容，單日(ri)預(yu)約(yue)上限提(ti)升至2000人仍迅速(su)約(yue)滿。

成都博物館日增開15場主題(ti)教育活動，門票在2萬張(zhang)基(ji)礎上再增加2000張(zhang)，每(mei)半天(tian)團隊(dui)參觀人次從300提升至600，并推出“一位成(cheng)人可帶兩(liang)名14歲以下(xia)未(wei)成(cheng)年人免費入(ru)館(guan)”的福利，方(fang)便親子同行。數據顯示，春秋假首(shou)日成(cheng)都博物館(guan)入(ru)館(guan)1.5萬人次，未(wei)成(cheng)年人占(zhan)比達(da)25%，接(jie)近暑期峰值，青少年展廳(ting)前長隊(dui)綿延，互動體(ti)驗(yan)區充滿歡聲笑語。

學生游覽都江堰景區

熱潮背后(hou)，四川文旅消費數(shu)據(ju)大(da)幅攀升。

美團旅行數據顯示，成(cheng)都秋假推動川(chuan)西(xi)游升(sheng)溫(wen)，市(shi)民前往川(chuan)西(xi)觀賞雪(xue)山、紅葉熱情高漲。11月(yue)5日(ri)至(zhi)12日(ri)，成(cheng)都至(zhi)黃龍九(jiu)寨(zhai)火車(che)票訂單同(tong)比增長(chang)116.7%，九(jiu)寨(zhai)溝門(men)票預訂量(liang)同(tong)比上漲158%。“四姑娘山鎮住宿(su)”“西(xi)嶺雪(xue)山私(si)湯溫(wen)泉酒店”搜索量(liang)分別上漲282%、260%。

去哪兒旅(lv)行數(shu)據顯(xian)示，秋假期間四(si)川(chuan)省內景區門票總體預訂量(liang)同比(bi)(bi)增(zeng)(zeng)長3.4倍(bei)，周(zhou)環(huan)比(bi)(bi)增(zeng)(zeng)長1.4倍(bei)。畢棚溝(gou)門票預訂同比(bi)(bi)增(zeng)(zeng)長16.4倍(bei)，四(si)姑娘山(shan)(shan)雙橋溝(gou)漲(zhang)(zhang)6.9倍(bei)，成都動物園漲(zhang)(zhang)5.3倍(bei)。家庭(ting)親子及全家出行占(zhan)比(bi)(bi)超(chao)53%，西嶺(ling)雪山(shan)(shan)、青(qing)城山(shan)(shan)等地(di)酒店(dian)“一(yi)房難求”，民宿訂單同比(bi)(bi)翻番。

“之前(qian)總(zong)沒時間帶孩(hai)(hai)子(zi)出(chu)(chu)門，這(zhe)次秋假不僅對孩(hai)(hai)子(zi)免票，我(wo)們家(jia)長也(ye)能(neng)(neng)享(xiang)半價，花(hua)少錢就能(neng)(neng)逛樂山大佛，還能(neng)(neng)讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)了解歷史(shi)文化，特別值！”來自成(cheng)都的(de)家(jia)長李女(nv)士帶著五(wu)年級的(de)兒子(zi)完(wan)成(cheng)了這(zhe)場親子(zi)之旅(lv)，她表(biao)示景區的(de)優(you)惠政(zheng)策(ce)讓(rang)家(jia)庭出(chu)(chu)游意愿大幅(fu)提升。

專家解讀

政策協同賦能 釋放春秋假多重價值

從(cong)校園里的(de)托(tuo)管暖心守(shou)護，到文旅(lv)市場的(de)消費熱潮涌動，這場春秋假背后，離不(bu)開(kai)政策的(de)精準施策與持續優(you)化(hua)。

“實踐育人的核心，是讓學(xue)生(sheng)在真實世界中(zhong)(zhong)解決(jue)問題，結合(he)直接(jie)與間接(jie)知識，促進德智體(ti)美勞全面發展(zhan)。”四(si)川(chuan)省中(zhong)(zhong)國特色社會主義理(li)論體(ti)系研究中(zhong)(zhong)心特約研究員，省社會科學(xue)院研究生(sheng)學(xue)院副(fu)院長、副(fu)研究員張(zhang)筠(yun)認為，春秋假正是這一理(li)念的生(sheng)動實踐。

為推動(dong)制度持續優(you)化、強化政策落(luo)地(di)(di)(di)實(shi)效，張(zhang)筠(yun)建(jian)(jian)議，一(yi)方(fang)面(mian)打造(zao)省(sheng)級“春(chun)秋(qiu)假資(zi)源(yuan)地(di)(di)(di)圖”數(shu)字(zi)化平臺，整合全省(sheng)博物館、科技館、研(yan)學營地(di)(di)(di)等優(you)質(zhi)資(zi)源(yuan)，實(shi)現“一(yi)圖統覽、一(yi)鍵預約”，依托(tuo)大數(shu)據分析與智能(neng)推薦，結合各地(di)(di)(di)放假時間、景區人(ren)流預測，提供(gong)個性化出行(xing)建(jian)(jian)議，破解(jie)優(you)質(zhi)資(zi)源(yuan)“信息孤島”問題；另一(yi)方(fang)面(mian)制定《四川省(sheng)春(chun)秋(qiu)假活(huo)動(dong)安(an)全管(guan)理(li)指引》，明確校、家、承辦方(fang)責任，建(jian)(jian)立(li)分級分類(lei)安(an)全標準，室(shi)內活(huo)動(dong)備(bei)案管(guan)理(li)，戶(hu)外(wai)及農(nong)事(shi)體(ti)驗活(huo)動(dong)需制定詳(xiang)細預案并配備(bei)專(zhuan)業指導，同時建(jian)(jian)立(li)“教育(yu)部門－學校－家庭”三級聯動(dong)應急機(ji)制，推行(xing)活(huo)動(dong)安(an)全責任險，全方(fang)位保障學生假期安(an)全。

學生(sheng)在南充市科技館(guan)參與互動(dong)挑戰

除了教育實踐(jian)層面的(de)(de)落地保障，從消(xiao)(xiao)費(fei)經(jing)濟(ji)學視(shi)角看，春秋(qiu)假(jia)的(de)(de)“短周期假(jia)期”價值(zhi)同樣值(zhi)得關注(zhu)。中(zhong)國消(xiao)(xiao)費(fei)經(jing)濟(ji)學會原會長、學術委員會主(zhu)任楊繼瑞指出，春秋(qiu)假(jia)的(de)(de)核心價值(zhi)在于為消(xiao)(xiao)費(fei)創造“額外時間(jian)窗口”，3-5天的(de)(de)短周期假(jia)期疊加(jia)周末，能有效彌補(bu)傳統節假(jia)日(ri)之間(jian)的(de)(de)消(xiao)(xiao)費(fei)淡季(ji)，精準激活內需潛(qian)力。

“春秋假可直接刺激旅游、餐飲、零售、文旅等終端消費，緩解部分景區‘旺季擁堵、淡季冷清’的運營困境，為消費市場注入持續活力。”楊繼瑞談到，此外，春秋假(jia)能(neng)帶動交通、住宿、文創(chuang)、電商等上下游產業協同發(fa)展，形成 “消費(fei)鏈→產業鏈→供(gong)應鏈” 的聯動循環，“盡管春秋假單次時長(chang)多為(wei)3-5天（含周末疊(die)加），但借助便捷的(de)交通網絡，完全可實現從短(duan)途近郊到國內跨區(qu)域的(de)出行場(chang)景，消費拉動效應堪比‘五一’小長(chang)假。”他表示。

談及政策落地的(de)核心(xin)瓶頸，楊繼瑞強調，家長假期(qi)與孩子春秋(qiu)假的(de)配套(tao)銜接(jie)是核心(xin)，且需覆(fu)蓋(gai)從幼(you)兒園(yuan)到高等教(jiao)育(yu)的(de)全學段(duan)假期(qi)協(xie)同(tong)。

“錢(qian)袋子(zi)(zi)在家(jia)長手里，安全責任(ren)也(ye)在家(jia)長身上。”他直言，若忽視家(jia)長休假(jia)權益，既(ji)無法釋放家(jia)庭(ting)(ting)消費(fei)潛力，還可能(neng)引發(fa)安全隱患(huan)；托管(guan)模式雖能(neng)解看護之(zhi)困(kun)，卻與“讓孩子(zi)(zi)親近自(zi)然(ran)、增長見識(shi)、增進家(jia)庭(ting)(ting)情(qing)感(gan)”的假(jia)期初衷相(xiang)悖，反而會讓春秋假(jia)的政(zheng)策效果打(da)折扣。

為此，他建議企(qi)事業單位(wei)、公務員系統(tong)將學生(sheng)春秋假(jia)與年休(xiu)假(jia)制(zhi)度(du)深度(du)聯動，推行“分批(pi)次(ci)錯峰休(xiu)假(jia)”模式，既(ji)落實年休(xiu)假(jia)制(zhi)度(du)，又能(neng)保障家庭(ting)出行的可行性，真正(zheng)形成“有(you)假(jia)可休(xiu)、有(you)家可陪、有(you)錢可花(hua)”的消費(fei)格局(ju)。

對于如何進一步(bu)優化(hua)春秋假制度(du)、最大化(hua)撬動消費(fei)，楊繼(ji)瑞提(ti)出多維度(du)協(xie)同(tong)配套的建議——

在(zai)供給端，景區需針對(dui)性推出惠民舉措(cuo)，同(tong)(tong)時結合青少(shao)(shao)年興趣(qu)打造沉(chen)浸式消費(fei)場景；在(zai)政策端，政府可聯合市場主體(ti)(ti)推出定(ding)向(xiang)消費(fei)券(quan)，引導商(shang)家對(dui)學生(sheng)學習用品、文(wen)旅(lv)周邊(bian)等商(shang)品實(shi)行優惠；在(zai)社會聯動端，需打破(po)單一部(bu)門發力(li)的局限，形成教育、文(wen)旅(lv)、市場監管等多部(bu)門協同(tong)(tong)機制，推出兒童劇(ju)、少(shao)(shao)兒游樂(le)賽事、親子研學等特色活(huo)動，鼓勵(li)學校、媒體(ti)(ti)搭建互動平臺，如(ru)舉辦春秋(qiu)假(jia)見聞散(san)文(wen)、攝影比賽，讓家庭出游體(ti)(ti)驗轉化為傳(chuan)播效應。

“今年四川中小學生春(chun)秋(qiu)假(jia)尚處于‘初步(bu)探索和(he)嘗(chang)試’階(jie)段(duan)。”楊繼瑞特別提到(dao)，后續需重點規避政(zheng)策“合成(cheng)(cheng)(cheng)謬(miu)誤”，通過從幼兒園(yuan)到(dao)大學全學段(duan)協(xie)同、政(zheng)企(qi)社(she)聯動、供需側雙向發(fa)力(li)，以政(zheng)策的“合成(cheng)(cheng)(cheng)有效”使春(chun)秋(qiu)假(jia)既(ji)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)拉動消費的“經濟引(yin)擎”，也成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)提升家庭文旅體驗、促進青少年成(cheng)(cheng)(cheng)長、落實年休假(jia)制度的“民生工程”。

圖片由(you)都江堰景區、南充(chong)市科技館(guan)、南充(chong)市博物館(guan)、四川(chuan)省婦女兒童中心提供